Var kommer du ifrån?

— Jag bodde i Luleå först och har bott där hela mitt liv, så tänkte att Haparanda vad nog långt bort för att flytta men nog långt bort för att kunna ta mig hem.

Hur kommer det sig att du sökte den här utbildningen?

— Jag hade innan bara jobbat på Max och i min mammas företag, så jag ville återgå till det konstnärliga, men visste inte vad jag ville göra. Så Happis verkade kul! Ville testa på lite olika saker. Tycker det har hjälpt för att komma tillbaka in i att söka efter karriärval.

Jag gick estetik och media på gymnasiet, och jag ville ha ett kreativt utlopp och testa på olika tekniker. Har upptäckt många nya saker som jag insåg var jätteroligt. Keramik, t.ex. som jag upptäckt är jättekul!

Varför sökte du till just folkhögskola?

— Det var mest utbildningen som passade mig och skolan såg väldigt fin ut. Jag går andra året nu, sista året.

Berätta om utbildningen!

— I tvåveckors perioder så får vi testa på ett nytt område. Förra veckan var det videokonst och nu är det målning. Och så får vi nån sorts uppgift att fördjupa oss i. Keramik brukar vi ha tre veckor. Det kan också vara textil och andra områden.

Under första året var det mer styrt med tydliga uppgifter, men för tvåorna är det lite friare med egna projekt. Sen har vi även projektveckor så man får fokusera på vad man vill. Antingen skapa ett stort konstverk eller bara lära sig ett medium.

Hur har lärarstödet varit?

— Vi har många gästlärare, så i nästan varje område har vi en ny lärare som kan väldigt mycket om det området. Så det är väldigt lärorikt! De kan komma från hela världen. Och de är ju konstnärer som är aktiva inom yrket.

Hur ser framtiden ut?

— Jag vill fortfarande göra något kreativt, men jag tror att jag ska rikta in mig mer åt media. Har alltid var intresserad av animerad film, så kanske kommer gå mer åt spelindustrin.

Jag har utvecklats väldigt mycket sen jag flyttade hit, både personligt och i utbildningen. Förra året bodde jag på elevhemmet och träffade många nya vänner och en partner som jag nu bor ihop med.

Tror du att du kommer söka vidare till högre studier?

— Ja, jag kommer nog söka vidare till någon animationsskola. Kanske The Animation Workshop i Danmark, det vore en dröm. Sen är jag nyfiken på spelutbildningen i Boden.

Vi har portfolioarbete som ett område, där vi får hjälp att skriva artist statement och sätta ihop ansökningar. Och nu öppnar ju ansökningarna till höstens utbildningar.

Vad skulle du säga till någon som funderar på att söka?

— Sök! Det är alltid bra att testa olika områden, och här får man verkligen chansen att göra det.

Kursnamn:
Happis Arts & Crafts

Kurstyp:
Profilkurs. Du studerar och arbetar med kursens inriktning (konst och konsthantverk) på heltid.

Omfattning:
Studietakt: 100% (heltid)
Studietid: 1 läsår

Efter slutförd kurs:
Du beräknas ha uppnått följande:
— Du har ett brett kunnande inom konstnärliga uttryck och hantverk.
— Du har utvecklat och vidgat ditt konstnärliga synsätt.
— Du har utvecklat konstnärlig mognad och färdigheter i att genomföra och utveckla dina egna idéer.

Material- och teknikavgift:
2500 kr per termin. (Avgiften avser 100% studietakt.) I avgiften ingår försäkringar, studiebesök, en del studiematerial, med mera.

Du får en faktura för höstterminen i samband med att du tackar ja till din studieplats. Sedan får du en faktura för vårterminen när den börjar närma sig.

Vissa studiematerial kan du behöva bekosta själv.

Antagningsvillkor:
— Minst 18 års ålder.
— Gymnasiebehörighet (slutförd grundskola).
— Arbetsprover (bilder på egna konstverk, bifogas med ansökningen).
— Intervju via Teams, Zoom eller någon annan plattform.

Studieplan:
Länk till studieplanen (PDF): Studieplan, Happis Arts & Crafts

CSN:
Utbildningen är CSN-berättigad.
Nivå: A2 (gymnasienivå).

Kontaktperson:
Victoria Andersson
E-post: [email protected]
Tfn: 0922 – 688 01 eller 0922 – 688 00 (växel)

För att ansöka till en utbildning, klicka knappen “Ansök” ovan. Då tas du till den utbildningens sida på Schoolsoft, en gemensam registreringsplats för Sveriges skolor.

Du behöver ha ett Schoolsoft-konto för att fylla i din ansökan. Om du redan har ett Schoolsoft-konto så kan du logga in med det. Annars kan du snabbt och enkelt skapa ett nytt konto direkt på ansökningssidan. När kontot är klart får du fylla i din ansökan direkt. Kontot är förstås helt gratis.

Du behöver dessutom bifoga en eller flera filer med din ansökan: åtminstone ett personligt brev där du berättar litet om dig själv och varför du söker till kursen, men i vissa utbildningar får du även inkludera arbetsprover och liknande. Läs igenom ansökningsformuläret så ser du vilka filer du behöver bifoga i din ansökan.

Observera: Om du inte har svenskt personnummer kan du inte skapa ett konto hos Schoolsoft!

Om du inte kan eller vill använda Schoolsoft kan du gärna ansöka med vår pappersblankett istället.

Klicka här för att öppna blanketten: Ansökningsblankett (PDF)

Skriv sedan ut blanketten, fyll i den, och posta den till oss tillsammans med de bilagor som framgår på pappret. Adressen till skolan finns på blanketten.

Har du frågor eller funderingar om din ansökan? Välkommen att kontakta vår reception på [email protected] eller ring +46 (0)922 – 688 00.

Victoria Andersson är yrkesverksam konstnär i Luleå. Hon ställer ut i olika sammanhang och arbetar främst med textil, skulptur och teckning. Utöver det håller hon föreläsningar, undervisar samt driver olika konstprojekt i Koncentrat.

Hon har tidigare varit gästlärare i textiltryck, teckning och kroki på Konstskolan Sunderby Folkhögskola. Tillsammans med Agneta Andersson har hon drivit olika konstprojekt, bland annat Tro, hopp och kärlek; en turnerande konstutställning med tillhörande workshop, samt SPETS, en konstutställning för Konstmuseet i Norr. De har även jobbat tillsammans i workshopen ALLA KAN med nyanlända i Älvsbyn.

Victoria kommer ursprungligen från Kiruna, där hon gick sin första konstutbildning på Malmfältens folkhögskola och har efter det studerat på Nordiska Konstskolan i Karleby och har en MFA i Textil konst, HDK-Valand.

Utbildningen Happis Arts & Crafts är framtagen och utvecklad av Hans Isaksson (konstnär, curator, projektledare, uppväxt i Kiruna) samt Gustaf Nordenskiöld (konstnär, designer, curator, uppväxt i Göteborg) med input av referensgruppens deltagare: Lisa Torell, konstnär och postdok researcher på Umeå konsthögskola; Maria Ragnestam, konstvetare och curator; Hanna Isaksson, Resurscentrum för konst i Norrbotten; Rickard Sandberg, konstkonsulent på Region Norrbotten; Jan-Erik Lundström, curator, skribent och projektledare; samt Gunhild Stensmyr, Konsthall Tornedalen.

Happis Arts & Crafts är en grundläggande konstutbildning där all undervisning utgår från platsen och människan, och då specifikt Haparanda och Norrbotten. Genom studier och grundkurser i konst och hantverk såsom måleri, skulptur, textil, keramik, foto och video undersöker vi oss själva och platsen, samhället, historian, människorna och naturen som omger oss. Vi gräver där vi står!

I Svefi folkhögskolas närområde finns kulturinstitutioner som Konsthall Tornedalen, Havremagasinet, Aines konstmuseum samt Rovaniemi konstmuseum. Sedan några år har också Luleå Biennalen aktiverats igen. Norrbotten befinner sig i stark expansiv kulturell utveckling och platsens unika karaktär öppnar upp möjligheter till ett annat seende samt för koncentrerade studier.

Antagningskrav: minst 18 år, intervju, arbetsprov, gymnasiebehörighet (slutförd grundskola).

Utbildningstid: 1 år.

Intyg: efter slutförd utbildning får deltagarna ett intyg.

Utbildningens mål: Deltagarna får förutsättningar att skapa en konstnärlig grund för möjlighet till fortsatta studier på konst- och hantverksskolor inom olika fack och på olika nivåer, exempelvis konsthögskolor och andra förberedande konstutbildningar samt design- och arkitekturutbildningar.

Deltagarna får en fördjupad förståelse för skapande processer, komplexa system och kulturer. Utbildningen ger dessutom en konstnärlig insikt och erfarenhet som är viktig även i andra yrkesområden såsom skola, förskola, samhällsutveckling, kreativa näringar, projektledning och curatoriellt arbete.

Deltagarna får också en grund för fortsatt eget konstnärligt arbete.

Undervisningen sker utifrån följande teman:

— Stadslandskap och Norrbottens natur
— Människan i samhället
— Selfie
— Saker omkring dig
— Våra rum

Varje tema utgår från en historisk och samtida föreläsning kring ämnet, delar kan även göras digitalt.

Utbildningens innehåll:

Startup (rikttid 1v)

Vi lär känna varandra, Haparanda och dess omgivningar. Tillsammans gör vi en exkursion, vi ger oss ut i naturen och i stadslandskapet. Vi letar efter material; skrot, skräp, funna föremål och naturmaterial som vi hämtar in till skolan. Uppgiften blir att göra skulpturer, totalt fritt skapande från figurativt till abstrakt, lekfullt eller stramt. Vi limmar, binder, bygger och målar.

Vi går igenom utbildningens innehåll och upplägg, diskuterar vad arbetet kan leda fram till personligen för deltagarna. Detta med tanke på vidare utbildning och konstnärlig självutveckling.

I slutet av perioden sätter vi ihop arbetena till en gemensam installation och utställning. Vad kan vara konst?

Material/teknik: Skrot, limma, bygga, linda, måla etc.

Mål:
— Att öppna upp det kreativa tänkandet, hur man med enkla medel kan skapa konst. Materials förskjutning från vardagsföremål och skräp till konst. Förmedla utbildningens upplägg och inriktning och vad man bör reflektera över som enskild deltagare samt att skapa en gruppkänsla.

Måleri (rikttid 7 v)

Vi fördjupar oss i olika material som används inom måleriet och arbetar både figurativt och abstrakt. Vi strävar efter att hitta alternativa användbara metoder för att uttrycka oss i grundläggande måleriövningar och fria gestaltningar. Vi undersöker måleriets hela spännvidd från klassiskt måleri till det utvidgade fältet och det performativa.

Mål:
— Att undersöka grunderna i olika måleritekniker och få en förståelse för perspektiv, rymd, kulörer och valörer.
— Att undersöka grunderna i anatomi, kropp i rörelse och människan i rumsligheter för att förstå volymer förkortningar, perspektiv, schatteringar, skuggningar, kulörer och valörer.
— Att undersöka grunderna i anatomi. Att förstå mimik, volymer, schatteringar, skuggningar, kulörer och valörer. Att måla ett självporträtt med ett personligt uttryck.
— Att genom närstudier få en fördjupad förståelse för objekt och material. Vi lär oss att iaktta materialens olika utstrålning, ytor, torrhet, glans och genomskinlighet. Samt hur tingen kan berätta en historia.

Skulptur (rikttid 7 v)

En fördjupad förståelse för konsten i olika skulpturala material. Från det figurativa till det abstrakta. Vi strävar efter att hitta alternativa användbara metoder för att uttrycka oss i skulpturövningar och fria gestaltningar. Vi studerar allt från historisk skulptur till samtida uttryck. Vi undersöker skulpturens hela spännvidd från klassisk skulptur till offentlig gestaltning, installation, assemblage och det performativa.

Mål:
— Att undersöka grunderna i skulptur och få en förståelse för det tredimensionella och skalor samt hur konst fungerar i det offentliga rummet och landskapet.
— Att tredimensionellt undersöka grunderna i anatomi och kroppen i rörelse för att förstå skala, volymer och riktningars betydelse.
— Att genom närstudier få en fördjupad förståelse för tingen och materialens olika utstrålning, samt hur objekten kan berätta en historia. Vi lär oss grunderna i gjutning.
— Att förstå skala och hur objekt förhåller sig till varandra i en rumslighet.

Textil (rikttid 6 v)

En fördjupad förståelse för konst, hantverk och brukande i det textila materialet. Vi strävar efter att hitta alternativa användbara metoder för att uttrycka oss både i vardagstextilier och fria gestaltningar. Vi studerar allt från en folklig nedärvd tradition till personliga samtida uttryck. Hur textilen fungerar som identitetsskapande både i kläder och i inredning samt hur materialet textil förhåller sig i en konstnärlig kontext.

Mål:
— Att undersöka grunderna i olika textiltekniker och få en förståelse för att arbeta med textil både måleriskt och skulpturalt.
— Att få en förståelse för kläders betydelse för identitet och kroppsliga uppfattning. En förståelse för volym i rörelse.
— Att få en fördjupad förståelse för hur textilen fungerar i hemmet och i offentlig miljö, samt grundläggande färdigheter i tryck och vävning.

Keramik (rikttid 6 v)

En fördjupad förståelse för konst, hantverk och brukande i det keramiska materialet. Vi strävar efter att hitta alternativa användbara metoder för att uttrycka oss både i bruksgods och fria gestaltningar. Vi studerar allt från en folklig nedärvd tradition till personliga samtida uttryck. Hur det keramiska materialet används i vardagen samt hur materialet förhåller sig i en konstnärlig kontext.

Mål:
— Att lära känna keramik som material och få en förståelse för lerans plasticitet och torkningens principer.
— Att lära sig grundläggande keramiska tekniker och få en förståelse för bruksföremåls betydelse för vårt dagliga liv. Samt grunderna i drejning och glasering.
— Att få en förståelse för fritt skulpturalt gestaltande i keramik och att undersöka materialets begränsningar och frihet.

Foto och video (rikttid 5 v)

En grundläggande kurs i foto, video, ljud och ljus. Vi studerar fotografiska digitala processer och lär oss tolka foto och rörlig bild i olika kontexter i en samtida bildkultur. Vi lär oss fotografiska tekniker, från det dokumentära till det iscensatta och experimentella, samt grunderna i bild och videoredigering. Vi undersöker ljusets och ljudets betydelse i en konstnärlig gestaltning,

Mål:
— Att få en förståelse för olika fotografiska tekniker och hur utsnitt och ljus kan styra innehållet i en bild.
— Att lära sig grunderna i videofotografering och redigering, samt att tänka dokumentärt och innehållsmässigt kring en historia. Och diskussioner kring videons roll i samtidskonsten.
— Att få en förståelse för ljusets och ljudets betydelse i en konstnärlig gestaltning.

Att presentera sig (rikttid 2 v)

Deltagarna ska lära sig att dokumentera sina arbeten. Vi fotar av det du hittills gjort under utbildningen och diskuterar på vilket sett man bäst exponerar sina egna arbeten. Vi lär oss grunderna i bildbearbetning. Undervisning sker genom individuell handledning, föreläsningar och gemensamma diskussioner.

Mål:
— Att få en förståelse för den fotografiska dokumentationens betydelse för redovisningen av konstnärliga arbeten.
— Att stärka deltagarnas förmåga att presentera sig och sitt arbete

Slöjd (rikttid 1v)

En workshop baserad undervisning, där vi bjuder in hantverkare att förmedla sina kunskaper och färdigheter. Vi ger möjlighet för deltagarna att prova på olika hantverk och tekniker. Exempel på hantverk är: korgmakeri, knivmakeri, stensliperi och läderslöjd. Deltagarna får bekanta sig med det samiska hantverket duodji. Undervisning sker genom workshops, föreläsningar och gemensamma diskussioner. Förslagsvis endagskurser som sprids ut över läsåret.

Mål:
— Att vidga begreppet hantverk och slöjd. Gamla tekniker kan öppna upp för nya lösningar och uttryck för studenterna.

Fritt skapande (rikttid 3 v)

Deltagaren väljer material och inriktning och arbetar fördjupat kring en idé. Undervisning sker genom individuell handledning.

Mål:
— Att förstärka det egna personliga konstnärliga uttrycket och att hitta en metod att arbeta självständigt.

Praktik (rikttid 2 v)

Det är viktigt att möta olika delar av konstvärlden, att komma ut i verkligheten bland konstens olika aktörer. Praktiken kan ge en möjlig ingång och skapa kontakter i det fortsatta arbetet efter skolan. Praktiken är individuell och sker under en koncentrerad period.

Mål:
— Att få erfarenhet och insyn i det konstnärliga och det kulturella fältet.

Konstnärlig fördjupning åk 2, utbildningsplan

I årskurs 2 ska deltagarna fördjupa sig i varje ämnesområde. Deltagarna följer samma upplägg som årskurs 1 med fokus på det egna arbetets inriktning. För varje ämne gör deltagaren en kortare idébeskrivning, tex kan en deltagare under delmomentet textil välja att fördjupa sig i en personlig bildväv eller i en ny teknik och arbeta med detta under 6 veckor.

Arbetet skall uppmuntra till ett lustfyllt undersökande av den egna praktiken, idébeskrivningen skall understryka och underlätta det fria arbetet. Viktigt är att lära sig arbeta självständigt och bejaka impulser som dyker upp under processen.

Utbildningstid: 40 veckor.

Utbildningsinnehåll:

— Startup tillsammans med åk1, rikttid 1 v
— Måleri, fördjupning, rikttid 7 v
— Skulptur, fördjupning, rikttid 7 v
— Textil, fördjupning, rikttid 6 v
— Keramik, fördjupning, rikttid 6 v
— Foto & Video, fördjupning, rikttid 5 v
— Att presentera sig, tillsammans med åk1, rikttid 2 v
— Slöjd, tillsammans med åk1, rikttid 1 v
— Kuratoriell praktik, rikttid 3 v
— Praktik, rikttid 2 v

Curatoriell praktik: Happis Arts & Crafts Vårutställning

En kurs i curatoriell praktik. Vi får en förståelse för curatorns roll, hur de sammanställer en utställning utifrån ett tema och hur urvalet sker av konstnärers verk. Tillsammans med en curator gör åk 2 en vårutställning där både åk1 och åk 2 medverkar. Gemensamt diskuterar vi urval med alla studenter och sätter samman verk till en grupputställning. Vi tittar på tidiga kurerade utställning för att få ett historiskt sammanhang.
Deltagarna genomför en vernissage med allt vad det innebär; koncept, grafisk form, utskick, sociala medier och arrangerar en avslutningsfest.

Mål:
— Att få en förståelse för curatorns roll, utställningsarbete, hängning, urval, ljussättning etc.

Svefi står för “Sverigefinska folkhögskolan”, men det betyder inte att du måste kunna finska! Finskan är en stor del av Svefis arv och profil, men skolan ligger ju i Sverige och all utbildning sker helt på svenska.

Många som jobbar på skolan kan finska, och du kan dessutom välja att läsa finska som ett tillvalsämne när du studerar hos oss.

Om du vill veta mer om skolan, klicka på länken “Om Svefi” längst ned på sidan.

Boende

Svefi har ett antal rum på vårt vandrarhem som hyrs ut till de som går våra kurser. Du får ange om du vill ha ett rum när du skickar in din ansökan, och det är först till kvarn som gäller! Men om alla rum skulle vara tagna finns det även lägenheter i Haparanda du kan hyra, antingen ensam eller tillsammans med andra.

Du får en lista på hyresvärdar efter du antagits till utbildningen. Och om du har frågor är du välkommen att kontakta oss!

Gemensamt för alla utbildningar

Vi har kulturkvällar på skolan där alla deltagare får jobba med det de studerar: musik- och sångstuderande har konsert, ljudtekniker riggar och mixar ljudet, konstdeltagarna har utställning, med mera. Det förekommer även många andra evenemang både på och utanför skolan.

Du får dessutom välja minst två frivilliga ämnen att studera utöver utbildningens inriktning.

Om Haparanda

Haparanda är en liten stad med lugnt tempo och ganska lantlig miljö. Det finns simhall, sporthus och bio. Det finns även ett IKEA i Haparanda, och du hittar både ICA Supermarket och Coop i närheten.

Närmaste svenska flygplats ligger i Luleå som är en och en halv timme bort med bil eller ungefär två timmar med buss eller tåg. Det finns även en flygplats i finska Kemi, som ligger bara 20 minuter bort med bil.

Haparanda ligger alldeles på gränsen till Finland: det är bara en kort promenad över till den finska systerstaden Torneå, som är betydligt större.

Du klarar dig bra med att prata engelska i Finland, och många kan även svenska. De har Euro som valuta i Finland, så det går vanligtvis inte att betala med kronor utan det är enklast att använda kort.

Våren här är kort men intensiv och brukar slå till mot mitten av maj. Sedan blir det sommar, ofta som en överraskning. Sommaren brukar vara mild och behaglig, men det kan även förekomma riktigt varma perioder – eller kalla!

Eftersom Haparanda ligger ganska långt norrut så är sommarnätterna väldigt ljusa – nätterna är som en enda lång solnedgång, och sedan blir det dag igen. Det kan vara en upplevelse, även om det kan ta ett tag innan man vänjer sig.

Vintrarna i Haparanda kan dessutom vara ganska hårda, med sträng kyla och mycket snö, särskilt efter årsskiftet. Solen syns då bara ett par timmar om dagen, resten av tiden är det kolsvart. Precis som de ljusa sommarnätterna kan även detta vara något att uppleva.